top of page
Desde la teoría sociocultural
Desde la teoría sociocultural
Desde la teoría sociocultural
Desde la teoría sociocultural
Desde la teoría sociocultural
Desde la teoría sociocultural
Desde la teoría sociocultural
Desde la teoría sociocultural
Desde la teoría sociocultural
Lev Seminovich Vygotsky
Nació en el año de 1896 en Orsha, Bielorrusia.
Vygotsky obtuvo una excelente formación en el colegio así como una excelente formación profesional en derecho, filosofía, psicología, estética y crítica literaria. Durante sus años de estudio comenzó un trabajo de investigación en psicología del Arte, que continuó más tarde.
Fue uno de los más grandes psicólogos del siglo XX. Autor de una de las teorías más prometedoras para esta disciplina, se basa en una teoría del desarrollo mental ontogénico que a su vez, constituye una teoría histórica del desarrollo individual.
Para Vygotsky lo importante radicaba en estudiar las funciones psicológicas superiores del ser humano –memoria, atención voluntaria, razonamiento, solución de problemas– por lo que se centró en crear una teoría en la que articuló los procesos psicológicos y los socioculturales.
​
Dicha propuesta contenía la ley genética general del desarrollo cultural, en la cual sostiene que todas las funciones psicológicas superiores aparecen primero en un plano interpsicológico y después en un plano intrapsicológico. La teoría sociocultural sostiene que es apropiado considerar el tiempo para el desarrollo del aprendizaje, pues esto le permitirá al aprendiz tener una readaptación e internalización más fluida y adecuada.
Para más información puedes consultar en este apartado el trabajo escrito que conjunta la teoría de Vigotsky con la creación de esta pagina web.
Perfil del docente
El éxito de la actual reforma educativa depende en gran medida de los docentes, pues les demanda una constante formación, actualización y profesionalización que impactará tanto en la forma de enseñanza en nuestro país como en las metas que se esperan alcanzar.
​
Un buen docente tiene la labor de llevar a sus estudiantes lo más lejos posible en el dominio de aprendizajes esperados planteados en los planes y programas de estudio; y con esto desarrollar su potencial.
​
La reforma educativa estableció 5 parámetros clave del docente para lograr mejores aprendizajes en los estudiantes, los cuales son:
1. Conocer a sus alumnos, saber lo que necesitan aprender y cómo lo deben
aprender
2. Organizar y evaluar el trabajo educativo, realizando una intervención didáctica pertinente
4. Asume las
responsabilidades éticas y
legales inherentes
para el bienestar de
sus alumnos
5. Participa en el
funcionamiento de la escuela y fomenta el vínculo en la comunidad
3. Se reconoce como profesional que continuamente mejora para apoyar a sus alumnos en su aprendizaje
bottom of page